Tag Archives: C1 alimentaire

Orange du 1er février

 Fruit du jeudi 

 PROGRAMME OFFICIEL 

Explorer le monde.

Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière.

Découvrir le monde vivant.
  • - Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Pomme du 25 janvier

 Fruit du jeudi 

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  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Banane du 18 janvier

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  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Clémentines du 11 janvier

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  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
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  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Clémentines du 21 décembre

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Jus d’orange du 14 décembre

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  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Banane du 7 décembre

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  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Clémentines du 30 novembre

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  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Pommes du 23 novembre

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  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

 

Clémentines du 16 novembre

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  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Banane du 9 novembre

 Fruit du jeudi 

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  • - Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Orange du 19 octobre

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  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
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  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

 

Noix, noisettes, amandes

Section(s) concernée(s)
TPS PS MS

 Atelier de l'après-midi 


Activité menée le jeudi 12 octobre 2017 après la récréation de l’après-midi

Dans le cadre de la semaine du goût, ces fruits secs de saison ont constitué notre deuxième dégustation.

Certains enfants connaissaient le mot « noix ». Noisette et amande étaient inconnus.

Pour les manger, il faut enlever la coquille à l’aide d’un casse-noix.

Bien entendu, avant cela il faut se laver les mains.

 PROGRAMME OFFICIEL 

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.

L'oral.

  • - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
  • - S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre.
  • - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
  • - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue).
  • - Manipuler des syllabes.
  • - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives).

Explorer le monde.

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  • - Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

 

Clémentines du 12 octobre

 Fruit du jeudi 

 PROGRAMME OFFICIEL 

Explorer le monde.

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Découvrir le monde vivant.
  • - Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.

Dégustation de poires

Section(s) concernée(s)

TPS

PS MS

 Atelier du matin 


Activité menée le mercredi 11 octobre 2017 avant la récréation

Dans le cadre de la semaine du goût, nous avons dégusté des poires : Comice, Conférence et William.

Acquisition de vocabulaire sur les notions de saveurs : sucré / acide ; textures : croquant / farineux ; description des fruits : poires / peau / queue / pépin.

Rappel : d’où viennent les poires ? du poirier.

Rappel des notions d’hygiène avant de manger : se laver les mains.

 PROGRAMME OFFICIEL 

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.

L'oral.

  • - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
  • - S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre.
  • - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
  • - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue).
  • - Manipuler des syllabes.
  • - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives).

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Découvrir le monde vivant.
  • - Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
  • - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
  • - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • - Connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d’une vie saine.
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