Le Petit Chaperon Rouge (Niveau 1)

Section(s) concernée(s)
TPS PS MS

 Atelier du matin 

 Atelier de l'après-midi 


Activité menée pendant la (les) semaine(s) : 23 à 27

(pour l’organisation des semaines cliquer ou taper ici)


Plusieurs activités sont menées autour de cet album, sur plusieurs semaines. A la fin, les enfants doivent être capables de raconter l’histoire dans l’ordre, en s’appuyant sur les illustrations.

 Activités menées : 

répondre aux questions du Professeur

tourner les pages de son mini album en écoutant l’histoire lue par le Professeur ou en écoutant le CD

raconter l’histoire ensemble en complétant ce que les autres ont oublié de dire

répéter des phrases qui racontent l’histoire

dictée à l’adulte

En section de TPS, on lira simplement l’histoire aux enfants à plusieurs reprises, en essayant de les faire participer à la narration.

 PROGRAMME OFFICIEL 

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.

L'oral.

  • - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
  • - S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre.
  • - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
  • - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue).
  • - Manipuler des syllabes.
  • - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives).

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.

L'écrit.

  • - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.
  • - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.
  • - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle.
  • - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier.
  • - Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.
  • - Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.